合肥一六八玫瑰园学校获评全国“网络学习空间人人通”培训基地学校称号

(资料图)

6月20日至21日，全国中小学骨干教师教育数字化转型暨“网络学习空间人人通”专项培训活动在合肥一六八玫瑰园学校东校区举行。本次活动由教育部教育技术与资源发展中心主办，来自吉林、辽宁、重庆、四川、西藏地区的200多名骨干教师在此开展为期一天半的培训。

6月20日上午，合肥市教育科学研究院教育信息化应用研究中心主任田钰、合肥经济技术开发区社会发展局副局长杨会谦等出席开班仪式，教育部教育技术与资源发展中心培训负责人孟秋、王培全程指导。启动仪式上，合肥一六八玫瑰园学校被授予2023年全国“网络学习空间人人通”培训基地学校称号。

南京师范大学教育科学学院教授沈书生以《富技术背景下的学习转型与实践思考》为题，分享了富技术时代背景下“为什么转型”的思考。他分析了转型后的学习变革，技术变化的思维与可能带来的创变。他强调，教师在教育转型后的学习范式下，应承担起向导、引导、先导、开导的责任，促进学生形成核心素养，通过需求驱动的“技术思维”推动形成技术支持的“学习创变”。

6月20日下午，基于学习空间的智慧教学课例展示分为初中数学、初中英语两个会场进行。来自合肥一六八玫瑰园学校的武树、周惠敏、周泽霖、费佩琼为参训教师呈现了生动的信息技术与学科融合课例。随后举行的学术沙龙环节中，合肥一六八玫瑰园学校教研团队汇报了教研组依托“网络学习空间”创新教育模式、学习模式、资源共建共享模式的探索。安徽省英语教研员赵杰、合肥市信息技术教研员田钰、合肥市数学教研员王道宇、蜀山区教育体育局电教教研员段晓惠进行专业点评，高度评价了智慧课堂的智慧学习，充分肯定了合肥一六八玫瑰园学校教学信息化的发展成果是可喜的，一定要树立典型，形成辐射。

6月21日上午，合肥一六八玫瑰园学校东校区团队分享学校经验，从不同角度汇报了学校数字化转型建设情况。科技信息中心副主任贺森介绍了学校网络空间模型“1—1—3—4”建设的整体情况。教务处副主任胡春阳以《教育数字化转型背景下“教—学—研”实践与探索》为题，分享了学校以学习空间为依托，指导教师“教—学—研”的具体策略。政教处副主任叶璐则介绍了学校“和乐少年”综合素质数字评价的模型和具体操作。教科室张超楠老师分享了自己作为一名教师，拥抱时代变化，乐享数字生活的感触和思考。

以培促用，示范引导，突出重点，注重实效。本次教育部开展的教育数字化转型暨“网络学习空间人人通”专项培训深受全国各地与会教师好评。合肥一六八玫瑰园学校东校区作为安徽省唯一一所入选培训基地学校，一直高度重视教育数字化建设，担当教育数字化转型的探索者、先行者。今后，学校还将继续以专项培训基地学校为契机，在上级主管部门的领导关怀下，深化学习空间建设，引领教育变革，提升学校办学品质，造福学子，辐射一方。（张莉莉 宋斌 梁中进 任振岩）

关键词：