响应素质教育理念，火花思维培养孩子底层思维素养

究竟什么才是素质教育？这是困扰很多家长的问题。近日由中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室联合中国科学院虚拟经济与数据科学研究中心发布的《后疫情时代在线教育发展分析白皮书》指出，我国的素质教育可以简要概括为“德智体美劳”全面发展。而想要做到让孩子的综合素质得到提升，需要从底层能力的培养着手。

所谓素质教育，并非仅是让孩子多参与文体活动，参与音乐美术培训班，而是要从提升综合能力素养出发。比如数理思维课程，就是素质教育的重要组成部分。

数理思维课程，是一种典型的素质教育类课程，其培养目标是发展孩子思维的速度、角度、精度和深度，教会孩子思考问题、解决问题的方式。火花思维的数理思维课程，通过寓教于乐和结合生活实例的方式进行探索式教学，激发孩子的好奇心与求知欲，从而培养孩子的底层思维能力素养。

为了设计出符合素质教育需要的课程，火花思维在课件的研发上下了很多功夫。在火花思维，不仅有数千位辅导老师随时为孩子和家长服务，更有超过300人的美术团队在为课件设计各种动画与游戏画面，有专业的编剧团队为课件撰写剧情故事，有经验丰富的教研人员针对孩子的天性进行课程研发。而这些投入，最终转化为一节节令孩子乐此不疲“寓教于乐”的课程。

中科院《白皮书》指出，要推进素质教育的发展，必须构建混合多样化的新型教育体系，火花思维这类在线素质教育平台，依托多年来资源的积累与创新研发，丰富了素质教育的教学手段，在“因材施教”等方面扮演着重要的角色。授人以鱼不如授人以渔，底层能力的塑造将会影响孩子的一生，而良好思维能力的养成，更将令孩子一生为之受益。

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