狠抓落实 实现新时代人才培养新作为——东营职业学院幼儿照护人才培养方案

编者按：为贯彻落实全国职业教育大会精神，完善职业技术教育国家标准，推行“学历证书+职业技能等级证书”制度，鼓励先进、树立典范、总结经验，第三批1+X幼儿照护职业技能等级证书职业教育培训评价组织——湖南金职伟业母婴护理有限公司以“全面考核，注重实绩”为指导方针，坚持公平、公正、公开的原则，经过专家评定、自主推荐等方式，评选出示范考核站点、优秀考核站点、优秀培训教师、优秀考务工作者四大奖项，全国61所中高职院校、261名老师获表彰。

为使广大院校从中汲取经验，探寻智慧的启发，高质量开展1+X证书制度试点工作，现将各试点院校工作情况、典型做法整理汇集，望各院校能有所收获，共同推动职业教育的发展。

鉴于东营职业学院在1+X幼儿照护职业技能等级证书制度试点工作上做出的突出成果，2021年4月，东营职业学院被评为“2020年度1+X幼儿照护职业技能等级证书优秀考核站点”，以下为该校的具体人才培养方案。

一、1+X证书制度试点工作概况

（一）确定工作方向

中央全面深化改革委员会第五次全体会议审议通过《国家职业教育改革实施方案》(以下简称职教20条)，这是党中央国务院对职业教育改革发展的决策部署，是进一步办好新时代职业教育的行动指南。职教20条提出“从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+若干职业技能等级证书’制度试点(1+X证书制度试点)工作”。为积极响应国家职业教育改革的步伐，东营职业学院积极探索，经过专业教师的筛选及领导班子的商讨，最终在众多职业技能证书中，确定了适合本学院学前教育专业的相关证书——幼儿照护职业技能等级证书。

（二）团队组建与站点申报

1、团队组建

确定以幼儿照护职业技能等级证书为东营职业学院1+X证书制度试点工作的切入点，学院领导高度重视这一工作，并由6位中青年教师组成工作团队，专门负责1+X证书试点工作。团队年龄结构和学缘结构合理，包括了幼儿照护相关职业技能（意外伤害、生活照护、早期发展等）的各专业教师，年龄以中青年为主，年富力强，有干劲。

2、试点和考核点申报

幼儿照护职业技能等级证书工作团队于4月份准备资料、申请试点，并审批通过160人的学生试点。8月份组织师资培训，鉴于疫情原因，由工作团队发起，引进师资培训，组织了山东省的幼儿照护师资培训专场。随后9月份准备考核点申请，并顺利通过审批，成为幼儿照护职业技能等级证书东营市的考核点。

（三）教师参加培训

8月23日-8月29日，东营职业学院派出6位老师参加1+X第三批职业教育培训评价组织于山东举行的幼儿照护培训，近百余位教师参与了此次培训，7天的培训课程包括安全防护、生活照护、日常保健、早期发展指导、环境创设。内容涉及理论学习与实操学习两个维度。最后，东营职业学院6位教师均顺利通过考核，取得幼儿照护师资及考评员证书，并获得“优秀学员”称号。

（四）积极完善实验实训设备

结合东营职业学院现有实验实训室，本着有效利用现有设施的原则，完成幼儿照护实训室建设工作。幼儿照护工作团队先梳理了教师教育学院各实训室中能为幼儿照护所用的实训设施和物品，后又查缺补漏，采购部分幼儿照护需要但实训室缺少的物品，完善实操技能的用物。最终以亲子实训室、蒙台梭利实训室为基础，筹备建成幼儿照护职业技能的相关实训和考核场所。

（五）组织报名与培训工作

团队教师在接受培训期间，一直思考如何开展学生培训工作。东营职业学院学前教育专业学生人数较多，但试点人数仅有160个名额。鉴于幼儿照护职业技能等级证书的考核要求，东营职业学院选择有一定专业基础的大二、大三年级学生作为试点的首选。迅速宣传，并组织学生报名。学前教育专业的学生日常课程安排较为紧凑，因此东营职业学院选择周末集中授课+平时线上学习的培训模式。自2020年10月份以来，开展了多次集中授课，期间积极引导学生于智慧职教、金职伟业官网学习幼儿照护相关知识。最终，在规定时间内完成了160余名学生的培训工作。

（六）考试工作的组织与实施

培训工作进行的同时，东营职业学院也在积极关注金职伟业对于幼儿照护职业技能等级证书考核工作的进展。在金职伟业发布考核相关内容的第一时间，东营职业学院立即筹备考核工作，最终定于2020年11月28进行考试。东营职业学院共有160名考生报名参加考试，考试内容分为理论机考与实操考试两个方面。教师团队分工协作，分别负责宣传、报名、信息采集、学生培训、准备考试教室、考试物料、撰写考试方案、申请考试、考场安排等环节。学生考试期间学院领导和上级考点督导员进行督查，同时配备技术人员、服务人员若干名，最终得到159人通过考试的好成绩。

二、自检自查工作情况

1、在教师教育学院1+X证书制度试点工作中，自检自查组织情况良好，未出现教学事故。

2、年度目标完成情况：160人考试，通过159人，通过率高达99.3%。

3、建立健全1+X证书制度试点专项工作机制，各方面材料准备齐全，并有意向于2021年开设相关课程，完善职业技能等级证书和专业人才培养的融合。

4、本年度参与幼儿照护职业技能等级证书的团队教师有意于下一年度申报教改相关课题，力争把证书培训与课程内容相融合，以证促教，启迪教师教学新思路、改善教学方法、改进教学内容。

5、本年度共有6位教师参与并通过幼儿照护职业技能等级证书相关培训。明年，东营职业学院将吸收更多相关专业教师参与师资培训、加入课程的开设、研发和任教过程，并纳入教学工作量管理。

6、金职伟业对本次1+X幼儿照护职业技能等级证书制度试点工作提供了很大帮助。对实训设备和物品的筹备提供了指导，并把相关课程资料建成网络资源，为学院培训工作的完成提供了保障。在考核环节，金职伟业对相关考核工作进行了详细说明和解答，并派出督导员指导相关工作，保证考核工作的顺利实施。

三、自检自查结果

自查结果为优秀，并得到金职伟业的充分肯定。

四、问题分析

1、教师专业背景导致教学过程中出现不流畅。因为教师也是首次接触此类证书培训，而且幼儿照护的核心技能点中有较多护理专业的内容，所以学前教育的教师在传授护理相关知识和技能的过程中有个别地方不流畅，相信下次的培训工作会越来越好。

2、本次培训时间安排在周末，但学生周末也会有其他培训参加，偶尔有学生顾此失彼的情况。针对这种情况，相信下次培训中教师就会提前规避。若本次培训的学习内容纳入人才培养方案成为正式课程之后，学生的重视度与学习情况也会变得更好。

五、特色创新

1、培训形式的创新

本次幼儿照护培训，东营职业学院采取线下集中授课和线上自主学习相结合的培训方式，有效便捷地服务学生，提高培训工作的质量。教师们在完成师资培训后认真备课、总结，最终把幼儿照护（中级）的21项核心技能传授给学生，但是鉴于时间紧任务重，仅线下授课很难达到理想的目标，因此在金职伟业建成MOOC资源的第一时间，教师就把相关操作教给学生，并督促学生利用课余时间自主学习。为了督促学生自主学习，教师们把21项核心技能的相关知识点、操作流程和注意事项整理后发至学生学习的QQ群。

2、授课方式的创新

在具体授课过程中，东营职业学院教学团队抓中心，以核心实操技能为主线，讲练结合，符合1+X证书岗位需求。尤其是在早期发展指导、环境创设、生活照护、安全防护等方面，教师采取了“情景教学、模拟实战”等方式，加深了学生对知识点的理解，提升了学生实践操作技能。

3、课程内容的创新

发挥学院在感统训练、绘本心阅读、家庭教育指导等方面“名师工作室”的优势，深化幼儿照护课程与原有课程的融合，职业技能等级证书内容与专业课程内容一体化设计，提升学生实践教学能力。

六、下一步工作计划及有关意见建议

1、重构人才培养新方案

结合1+X证书制度试点，下一步，东营职业学院将做好专业教学标准和职业技能等级标准的对接。首先分析学前教育专业现有教学内容，并在此基础上，确定已经纳入教学和将来能够在教学中完成的职业技能等级标准内容，然后将标准内容转化为1-2门专业（核心）课程纳入专业课程体系，或转化为若干教学模块纳入部分专业（核心）课程教学内容，融入专业人才培养方案和课程体系。

2、探索培养培训新模式

对学前教育专业的教学组织与证书培训进行一体化设计。内外结合，统筹翻转课堂、混合式教学、理实一体化等教学与培训模式，重构学生学习和培训流程，提高学生学习效率和培训质量。尤其是对专业教学过程中不能完成或现有教学条件无法保证的新技术、新规范等内容，通过1+X第三批职业教育培训评价组织开展的校内外集中培训、在线学习培训或企业实践等形式完成。

3、打造专兼结合新团队

打造一支师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的青年骨干教师、专业带头人、教学名师等高层次职教师资队伍。首先，专业带头人要加强1+X证书制度新理念的学习，准确把握试点工作的背景与意义、职业技能等级证书及标准的内涵与要求，带领专业团队做好人才培养方案开发等试点工作的顶层设计。其次，加强专业骨干教师培养，通过参加教师素质提高计划项目、参与职业技能等级标准培训等形式，提高专业骨干教师实施教学、培训和考核评价能力。再次，加强校外兼职教师的聘任，引进专业组织培训教师或行业、企业兼职教师，优化师资队伍结构，全面提高专业师资团队的教学与培训能力。

4、开展职教培训新路径

今后，东营职业学院将拓宽社会服务面向，提升社会服务能力。首先，深化校企合作，面向行业企业技术人员，以继续教育培训、职业技能提升等形式开展职业技能培训，使其在获得职业技能等级证书的同时，为学历提升积累学分。其次，抓住高职扩招的有利时机，面向农民工、下岗工人、退役军人，在做好学历教育的基础上，提升其知识技能水平和就业创业本领。

（本案例来自东营职业学院整理）

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