宜信财富:“苔花如米小,也学牡丹开”,为孩子开展德育心智课程

“苔花校园”是北京宜信财富母公司宜信公司公益基金会发起的、旨在让乡村孩子享受到公平的教育机会的公益项目。到目前为止，共建的苔花校园共有16所。针对云南省寻甸回族彝族自治县留守儿童较多的现状，从2021年开始，在当地的八所苔花校园中开展了德育心智课程。

课程开展一个学期以来，孩子们有没有一些变化呢?近日宜信财富母公司宜信公司公益基金举办了“苔花校园教师征文活动”，收集课程开展以来班级和孩子们的变化情况。首先报道情况的是云南省寻甸县联合乡中心完小的赵兴莲老师,课程开展之后,她班里的孩子发现了自己的优势,变得更加自信了。

赵兴莲老师是联合乡中心完小一名普通的老师，13年参加工作，8年的班主任工作经历，让我深刻体会到和孩子们相处的过程中，自己的一言一行都会对他们产生影响。

2020年赵兴莲老师参加了北京宜信财富母公司宜信公司公益基金会的“苔花校园”德育心智课程教师赋能培训，被“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗的意境所吸引。山里的孩子和城里的孩子一样，只要找到生命的价值，就会有绽放生命的时刻。

21年的下学期，德育心智课如约到来，同学们对这门课程出奇的好奇和感兴趣，让赵兴莲老师印象最深刻的是第二课：学习优势初探。在这一课中，当她问到：同学们，你们最擅长的科目是什么，有一部分同学回答“没有”。但当我带着他们把平衡轮做出来后，同学们找到了自己擅长和喜欢的科目。我抓住这个机会，继续深入探讨。

赵兴莲老师很意外，同学们的创作能力如此强，把这些好方法加入班级公约，同学们有非常强烈的认同感，在接下来的学习中都认真的去学每一科。

在每个月结束后，每个孩子都要总结在优势学科上面的努力，把在短板学科上的做法和感受写下来，哪些行为和班级公约相一致，而哪些行为是有违于班级公约的，哪些做法突破了自己，接下来要努力的地方有哪些。在学期末的总结会上，孩子们变得非常自信，大胆的分享自己的所得、所感、所悟。在老师和同学们的努力下，各科成绩都有所提高。

我们有时候会忘了，孩子才是学习真正的主人，在日常教学中，当我们发现孩子们学习的短板时，要帮助孩子们正确认识短板，这时把被动接受知识变主动参与学习，显得尤为重要。孩子们共同想出来的好方法，人人都愿意去尝试，这就无形中提高了大家学习的积极性。师生关系也会更和谐、更融洽。

感谢能够参与到宜信财富母公司宜信公司公益基金会这次的心理课程的有关培训与授课，许多事情都可找到解决的途径，许多行为背后都能找到原因。对我而言也是一个新的突破，找到了更多和孩子们相处的方式、方法。

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