打造“学在海门”品牌，南通市海门区教体局这样做

南通市第十三次党代会明确提出，南通海门要打造社会主义现代化建设示范区。区教体局紧紧围绕区委区政府决策部署，坚决扛起“打造教育现代化示范区、争当长三角教育新典范”光荣使命，将质量提升作为年度重点工作，以高质量的教育打造“学在海门”品牌，在教育现代化的征程中提供示范和榜样。

让教育回归本来的样子，是海门教育人多年来努力的方向。尊重学生的成长规律，是实现教育提升、锻造终身学习能力的关键所在。今年，区教体局将严格落实“教学六认真”等课堂教学底线要求，严把备课关、课堂教学关、作业关、辅导关、测试关，持续开展“教学规范专项督导”，让教学规范真正固化为教师的职业习惯。在教学过程中，将更加关注建立学科核心素养与学科核心内容之间的关系，通过“导、学、练、展、评”等环节，让学生在探究、综合、整理、提炼的过程中，实现自身领悟和能力提升。教师将引导学生在积极的态度体验中、具体的案例分析中、真实的问题解决中，理解教材，从而实现现象到知识、知识到方法、方法到素养、素养到能力的全流程转化。

课程研发和设置体现了海门教育人的匠心所在。今年，海门区将在新高考、新课标、新评价的引领下，以培养目标与办学特色为基点，以培养学生社会主义核心价值观、关键能力和综合素养为指向，不断完善学校课程体系。全区将大力推进国家课程校本化实施、地方课程系列化设置、校本课程多样化开发、年级课程特色化建设和班级课程个性化安排，建立健全学科类课程、拓展类课程、综合实践活动类课程三位一体的课程模块体系，整体规划并推进中小幼课程衔接一体化。同时搭建课程学习平台，满足学生自主选择需要，探索学分制、选课制、走班制、学生成长导师制等灵活多样的管理制度，让每一位学生都能找到适合自己的学习方式。

校长是教学质量的主要负责人。海门区紧紧抓住这一关键要素，对校长提出明确要求。校长们要深入课堂，通过“蹲班听课”“推门听课”等多种方式，及时发现教师教学中存在的问题。“校长课堂领导力提升行动计划”，将通过研、训、赛相结合的方式，提升校长价值引领、组织管理、模式打造、标准制定、实践指导的能力。同时，全区还选优配强各学科研修员队伍，建立教研员定期到校任教、定期公开展示制度，着力增强对课程、教学、作业、评价等育人关键环节的把控能力。围绕“双减背景下质量提升”这一主题，区级层面成立了课题组进行专门研究，持续推进“课题+课堂+课程”的三课融合研究范式，以高质量的教研实现高质量的教学。

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